ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMÁTICO

INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA

PRÁCTICA No: 4 ASIGNATURA: Trabajo de razonamiento

NOMBRE: Jefferson Alexander Tulcán Revelo CURSO: 2do de Bachillerato “Físico M”

TEMA: los gases y variación de temperatura. FECHA: 2010-01-09

GRUPO No: 1

OBJETIVO:

Determinar que los gases es expandan o dilaten más que los líquidos.

ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS

1- Pie en forma de T 2-varilla de soporte 3* 3 nueces 4- varilla con pinza 5- vela de estearina 6- vaso de precipitación 400 ml 7- matraz 8-tapon de goma 9- tubo de goma 1perforacion. 10- papel de cartón de diámetro, 3*3cm. 11- Glicerina.




TEORÍA Y REALIZACIÓN

TEORIA: En los gases y líquidos las partículas chocan unas contra otras en forma continua, pero si se calientan, chocarán violentamente rebotando a mayores distancias y provocarán la dilatación. En los sólidos las partículas vibran alrededor de posiciones fijas; sin embargo al calentarse aumentan su movimiento y se alejan de sus centros de vibración dando como resultado la dilatación.

La tendencia natural de las moléculas a moverse desde zonas de alta concentración hacia zonas de baja concentración se llama difusión. Cuando se retira la barrera entre dos sustancias, las moléculas se redistribuyen (o difunden) por todo el recipiente

REALIZACIÓN:

video
1- Colocamos agua en el vaso de precipitación.

2- ponemos en el matraz glicerina.

3- encendemos le vela.

4- esperamos que se caliente la glicerina.

Registro de datos y cálculos:

CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES

CUESTIONARIO:

¿Cómo afecta el cambio de temperatura en los cuerpos?

En los gases y líquidos las partículas chocan unas contra otras en forma continua, pero si se calientan, chocarán violentamente rebotando a mayores distancias y provocarán la dilatación.

¿Cómo se dilatan los gases?

Los gases no tienen volumen definido, por lo tanto, ocupan todo el espacio donde se encuentra contenido. La temperatura de un cuerpo es una magnitud proporcional a la energía media de la molécula que la constituye. La temperatura es independiente de la masa del cuerpo y solo depende de la velocidad de cada una de la masa de sus moléculas.

¿Quién influye también en la dilatación de los líquidos?

Dilatación cúbica.- Implica el aumento en las dimensiones de un cuerpo: ancho, largo y alto, lo que significa un incremento de volumen, por lo cual también se conoce como dilatación volumétrica.

CONCLUSIÓN:

Que al calienta la matraz con glicerina , vamos que esta ayuda a la expansión de oxigeno Y este busca por donde salir ,saliendo por el vaso de precipitación.

ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMÁTICO

INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA

PRÁCTICA No: 4 ASIGNATURA: Termología.

NOMBRE:Jefferson Alexander Tulcán Revelo CURSO: 2do de Bachillerato “Físico Matemático”

TEMA: Coeficiente de dilatación cúbica de los líquidos FECHA: 2010-01-09

GRUPO No: 1

OBJETIVO:

Determinar que los gases es expandan o dilaten más que los líquidos.

ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS

Pie en forma de T 2-varilla de soporte 3- 3 nueces 4- porta jeringas 5- varilla con pinza 6- plancha de filtro 7-vaso de precipitación 400 ml 8- matraz 9-tapon de goma 10- tubo de vidrio de45 cm 11-tubo de vidrio con ángulo recto 12- termómetro químico 13- tubo de goma 14-tubo transparenté 15-olla eléctrica 16- glicerina.

COLEGIO “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”






TEORÍA Y REALIZACIÓN:


Temperatura y dilatación de cuerpos.

TEORIA: En los gases y líquidos las partículas chocan unas contra otras en forma continua, pero si se calientan, chocarán violentamente rebotando a mayores distancias y provocarán la dilatación. En los sólidos las partículas vibran alrededor de posiciones fijas; sin embargo al calentarse aumentan su movimiento y se alejan de sus centros de vibración dando como resultado la dilatación. Por el contrario, al bajar la temperatura las partículas vibran menos y el sólido se contrae.

Dilatación cúbica.- Implica el aumento en las dimensiones de un cuerpo: ancho, largo y alto, lo que significa un incremento de volumen, por lo cual también se conoce como dilatación volumétrica.

Coeficiente de dilatación cúbica.- Es el incremento de volumen que experimenta un cuerpo de determinada sustancia, de volumen igual a la unidad, Al elevar su temperatura un grado Celsius. Este coeficiente se representa con la letra griega beta (β).



REALIZACIÓN:

video

llenamos el matraz con la mitad de agua (1cm y añadir tinta) y lo tapamos con un tapón, en cuyo orificio hemos introducimos el tubo de vidrio (empleando glicerina) según el experimento C3.2.

metemos el tubo en el agua de el boso milimetrado.

conseguimos que la altura del líquido en la columna rebase unos centímetros por encima del tapón.

calentamos el agua indicada mente a 50 C.

marcamos la variación de altura de la columna liquida en el tubo de vidrio.

esta variación la campáramos con la que tuvimos en el experimento C3.2

Registro de datos y cálculos:

CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES

CUESTIONARIO:

¿Cómo afecta el cambio de temperatura en los cuerpos?

En los gases y líquidos las partículas chocan unas contra otras en forma continua, pero si se calientan, chocarán violentamente rebotando a mayores distancias y provocarán la dilatación.

¿Cómo se dilatan los gases?

Los gases no tienen volumen definido, por lo tanto, ocupan todo el espacio donde se encuentra contenido. La temperatura de un cuerpo es una magnitud proporcional a la energía media de la molécula que la constituye. La temperatura es independiente de la masa del cuerpo y solo depende de la velocidad de cada una de la masa de sus moléculas.

¿Quién influye también en la dilatación de los líquidos?

Dilatación cúbica.- Implica el aumento en las dimensiones de un cuerpo: ancho, largo y alto, lo que significa un incremento de volumen, por lo cual también se conoce como dilatación volumétrica.

CONCLUSIÓN:

En el experimento realizada vimos que al hervir el agua en la olla eléctrica se cmbirtio en gas que fue empujado hacia el boso de de precipitación, provocando que se caliente la glicerina en el matraz.

OLEGIO NACIONAL "CÉSAR ANTONIO MOSQUERA"

ESPECIALIDAD DE FÍSICO MATEMÁTICO

INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA

PRÁCTICA C 2.1 (pag. 9) ASIGNATURA: Termología

NOMBRE: Jefferson Alexander Tulcán Revelo

Curso: 2º Bachillerato Físico Matemáticas

TEMA: LLAMA COMO MANANTIAL DE CALOR Fecha: 2010-01-12

GRUPO Nº: 3

OBJETIVO:

Verificar la sensibilidad al calor mediante la llama de una vela

ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS


1.- Pie en forma de T

2.- Varilla de soporte

3.- Nuez

4.- Tubo de ensayo

5.- Termómetro químico

6.- Varilla con pinza

7.- Vela de estearina

8.- Portage ringas


9.- Tubo de goma

10.- Papel cartón de dibujo

TEORÍA Y REALIZACIÓN:

Calor.- Es un fenómeno físico que eleva la temperatura de un cuerpo.

Fuego.-Es una reacción de oxidación de material combustible acompañado de una liberación de energía en forma de luz y calor.

Lama.- Masa gaseosa y luminosa que se eleva de los cuerpos en combustión .

Manantial.-Es una fuente natural de agua.




REALIZACIÓN

1. Colocamos una vela en el porta velas (un cartón de 3 *3cm)sobre la superficie de la mesa y la encendemos. Acercamos por encima una mano a la llama.

2. En el soporte sostenemos, como se indica en la figura y sobre la vela, el porta jeringas con un tubo de ensayo con sus 2/3 partes de agua. A 15 cm del porta jeringas sujetamos con la varilla con pinza el termómetro de forma que esté introducido unos cm en el agua. Después de haber encendido la vela observamos la temperatura que marca el termómetro.

CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:

¿Qué es calor?

Fenómeno físico que eleva la temperatura de un cuerpo.

¿Defina fuego?

Es una reacción de oxidación de material combustible acompañado de una liberación de energía en forma de luz y calor.

¿Qué pasa al acercar la llama al agua?

El agua aumenta de temperatura,

¿Qué indica nuestra sensibilidad al calor?

Nuestra sensibilidad al calor nos puede indicar la temperatura tan elevada que se consigue con n la llama de una vela.

CONCLUSIONES:

* Hemos podido verificar nuestra sensibilidad al calor que nos puede indicar la temperatura tan elevada que se consigue con la llama de una vela.
* También con esta práctica hemos podido determinar que en la proximidad de la llama de una vela se puede calentar el agua, es decir su temperatura aumenta.

COLEGIO NACIONAL “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”
ESPECIALIDAD DE FÍSICO MATEMÁTICO
INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA
PRÁCTICA Nº C8.3 ASIGNATURA: Termología
NOMBRE: Jefferson Alexander Tulcán Revelo
Curso: 2º Bachillerato Físico Matemáticas


TEMA: EFECTO DE LA PRESIÓN SOBRE UN PUNTO DE EBULLICIÓN.
Fecha: 2010-02-08
GRUPO Nº: 3

OBJETIVO: Probar si al aumentar la presión sobre un líquido, su punto de ebullición aumenta o disminuye.

ESQUEMA Y REFERENCIA DE LOS DISPOSITIVOS:



1.- Pie en forma de T
2.- Varilla de soporte
3.- Nuez
4.- Porta jeringas
5.- Varilla con pinza
6.- Matraz
7.- Tapón de goma con 2 perforaciones
8.- Tapón de goma con una perforación
9.-Tubo de vidrio con ángulo recto
10.- Termómetro químico.
11.-Pinza de unión.
12.-Tubo de vidrio de 10 cm
13.- Tubo trasparente
14.-Vela de estearina.


TEORÍA Y REALIZACIÓN:
Teoría:


Cuando un líquido se introduce en in recipiente cerrado y vacío se evapora hasta que el vapor alcanza una determinada presión que depende únicamente de la temperatura. Esta presión que depende únicamente de la temperatura. Esta presión ejercida por el vapor en equilibrio con el líquido se denomina tensión de vapor del líquido a esa temperatura. A medida que aumenta la temperatura lo hace le tensión de vapor.
Cuando esta alcanza el valor de la presión exterior generalmente la presión atmosférica.-El líquido comienza a hervir siendo la temperatura en la que la tensión de vapor igual a la presión atmosférica la correspondiente a la temperatura o punto de ebullición del líquido.
El punto de ebullición depende del peso molecular de las fuerzas atractivas intermoleculares.
Dado que la temperatura de ebullición de un líquido depende de la presión exterior, debe decirse cual es el valor de esta para poder comprar temperatura de ebullición o utilizar este parámetro con fines de identificación de sustancias desconocidas. El punto de ebullición normal puede se calculado mediante la fórmula de Clausius­_ Clapeyron:





Procedimiento:


video

Colocamos en el soporte, un matraz con la mitad de agua, sujetándolo con el porta jeringas. Bajo el matraz ponemos una vela sobre el papel cartón. Tapamos el matraz con un tapón, en uno de los orificios hemos introducido un termómetro y por el otro un tubo de vidrio con ángulo recto. El termómetro debe quedar sumergido en el agua. Ponemos en los extremos de la pieza de unión dos tapones y pasamos por el orificio de uno de estos un tubito de vidrio de 10 cm y por el otro el extremo libre del tubo con ángulo recto. Sujetamos éste con una varilla con pinza al soporte. Acoplamos al extremo libre del tubito de 10 cm (que también hemos fijado con otra varilla con pinza al soporte) un trozo de 40 cm de tubo transparente (previamente desinfectado con ua disolución de permanganato potásico en el Extremo que queda libre).
Encendemos la vela y llevamos el agua a ebullición. Soplando o aspirando durante 5 segundos por el extremo libre del tubo trasparente, aumentamos o disminuimos la presión en el matraz. Observamos el agua y su temperatura.

CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:
1.- ¿Qué pasa cuando un líquido se introduce en un recipiente cerrado?
Cuando un líquido se introduce en in recipiente cerrado y vacío se evapora hasta que el vapor alcanza una determinada presión que depende únicamente de la temperatura.
2.- ¿Cómo se denomina la presión ejercida por el vapor en equilibrio con el líquido?
Tensión de vapor del líquido
3.-¿ En la ecuación de Clausius que representa Po y To?
Po= Presión del vapor a una temperatura dada.
To = L a temperatura dada en grados KELVIN.
4.- ¿Qué pasa cuando aumentamos la presión sobre un líquido?
Vemos que el punto de ebullición disminuye y la temperatura aumenta.
5.- ¿Qué sucede al disminuir la presión sobre un líquido?
Al aspirar el punto de ebullición sube y la temperatura baja.


CONCLUSIONES:
-Con esta práctica hemos podido comprobar que al aumentar la presión sobre un líquido su punto de ebullición disminuye y la temperatura aumenta.
-Y cuando la presión sobre un líquido su punto de ebullición aumenta y la disminuye.

COLEGIO NACIONAL “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”
ESPECIALIDAD DE FÍSICO MATEMÁTICO
INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA
PRÁCTICA No: 8 C 10.2 ASIGNATURA: Termología.


NOMBRE: Jefferson Alexander Tulcán Revelo
CURSO: 2º de bachillerato “Físico Matemático”
TEMA: Fundamento de las turbinas de vapor. FECHA: 2010-03-15
GRUPO No: 3
OBJETIVO:
Observar como la energía de vapor, que sale por la boquilla, produce un movimiento de giro a la rueda de turbina.


ESQUEMA Y REFERENCIA:







1. Pie en forma de T. 6. Tubo de vidrio con punta.
2. Varilla de soporte. 7. Tubo transparente.
3. Nuez. 8. Olla eléctrica.
4. Nuez de doble espiga 9. Cañas de plástico para sorber.
5. Varilla con pinza. 10. Papel cartón de dibujo.


TEORIA Y REALIZACIÓN:
Teoría.


Turbinas de vapor.- Además de las máquinas de pistón indicadas, utilizarse mecánicamente el vapor de agua en las llamadas turbinas de vapor debidas a Laval91, en las que el vapor actúa a la vez por su velocidad y por su presión.
El modelo más usado consta de varios tambores de diámetros crecientes del primero al último, que presentan coronas de aletas directrices fijas a la pared interna del cilindro o tambor, alternando con otras coronas de aletas móviles fijas a un eje común a todos los tambores; el vapor entra en el interior del primer tambor, y guiado por las aletas directrices, actúa sobre las aletas móviles, haciendo mover al eje a que están unidas, y sigue su acción sobre todas las coronas de aletas móviles, saliendo por el último tambor; el movimiento obtenido del eje se transmite a los aparatos que se desea poner en acción.
Generadores del vapor.- Son depósitos, generalmente cilíndricos y de hierro, en los que se pone el agua, que se calienta por un hogar situado inferiormente; se los llama con frecuencia calderas y su disposición interior permite referirlas a tres tipos diferentes.
Las calderas propias, usadas en las máquinas fijas, que consisten en un cilindro A, terminado por dos casquetes esféricos (fig. 111), del que a veces salen por su parte inferior pequeños tubos verticales que terminan en otros dos horizontales y de igual longitud que el cilindro, llamados hervideros, en los que se calienta directamente el agua; estas calderas se colocan sobre un hogar de fábrica, E, dispuesto convenientemente para que las llamas y gases de la combustión rodeen, desde luego o después de recorrer un trayecto E B C, a los hervideros o una porción de la caldera, saliendo después estos gases por una alta chimenea L que también facilita la combustión por el tiro que determina, y pudiendo regalarse estas acciones a voluntad por una compuerta M. Este tipo de generadores es de fácil manejo y aprovecha bien el calor de la combustión; pero resultan voluminosos, pesados y lentos en producir la presión necesaria para empezar a funcionar.



PROCEDIMIENTO


:
video
Armamos la turbina como se indica en la figura, la rueda debe girar fácilmente.
Ponemos agua hasta la mitad de la olla, la tapamos y con el tubito de salida de la tapa conectamos un tubo transparente. En el otro extremo del tubo metemos el tubo de vidrio con punta.
Conectamos la olla a la red. Sostenemos el tubo con punta con las pinzas de la varilla, de forma que el vapor Que sale de la olla (¡cuidado con las quemaduras!) incida perpendicularmente sobre los álabes de la turbina.



CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:
Cuestionario.
1. ¿Qué es una turbina de vapor?
Además de las máquinas de pistón indicadas, utilizarse mecánicamente el vapor de agua en las llamadas turbinas de vapor debidas a Laval91, en las que el vapor actúa a la vez por su velocidad y por su presión.

2. ¿Qué es un generador de vapor?
Son depósitos, generalmente cilíndricos y de hierro, en los que se pone el agua, que se calienta por un hogar situado inferiormente; se los llama con frecuencia calderas y su disposición interior permite referirlas a tres tipos diferentes.

3. ¿Las revoluciones de la turbina fueron rápidas o lentas?
Al principio fueron lentas pero poco a poco fueron haciéndose más rápidas.


4. ¿Qué es vapor?
El estado de vapor es el estado en el que se encuentra un gas cuando se encuentra por debajo de su temperatura crítica



Conclusión.
-Vemos que la energía del vapor pudo formar turbinas.
-La energía produjo un movimiento de giro a la rueda de turbina.

COLEGIO NACIONAL “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”
ESPECIALIDAD DE FÍSICO MATEMÁTICO
INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA




PRÁCTICA Nº: 3.12


ASIGNATURA: Termología.
NOMBRE:Jefferson Alexander Tulcán Revelo CURSO: 2º de bachillerato “Físico Matemático”
TEMA: Efecto de un calentamiento parcial FECHA: 2010-02-01
GRUPO No: 3
OBJETIVO:
Determinar si al calentar parcialmente un tubo de vidrio éste se dilate también parcialmente.



ESQUEMA Y REFERENCIA:







1. Pie en forma de T. 5. Varilla con pinza.
2. Varilla de soporte. 6. Tubo de vidrio de 45cm.
3. Nuez. 7. Vela de estearina.
4. Nuez de doble espiga. 8. Papel de cartón de dibujo.

TEORIA Y REALIZACIÓN:


Teoría.


*Un hecho importante, relativo a la dilatación es que fluya en la densidad (P=m/V) de las sustancias. En realidad si la temperatura de un cuerpo aumenta , sabemos que , en general , su volumen también aumentan y como su masa no varía , su densidad disminuye.
*Si un recipiente de vidrio común se pone al fuego, se rompe. Esto ocurre porque la parte que ésta en contacto directo con el foco de calor se calienta más, y por consiguiente, sufre mayor dilatación que las otras.
*La sensación de frio o calor no es suficiente para caracterizar el estado del calentamiento de un cuerpo , pues ella depende de varios factores.
*Calentamiento.-Significa comunicar calor a un cuerpo haciéndolo que se eleve su temperatura.
*Si calentamos parcialmente el tubo la dilatación será parcial.
*La rotura de los vasos de paredes gruesas, cuando se les añade u líquido caliente se explica de la siguiente forma: la pared interior se calienta con el líquido, mientras que la exterior debido a la baja conductividad calorífica del vidrio, permanece fría. Entonces solo se dilata la interna y esto origina la tensión que provoca la rotura. Por ello, los vasos y recipientes de vidrio, destinados a contener líquidos calientes.


Realización:






Fijamos el soporte y con la varilla con pinza, empleando a una y sujetamos por un extremo inferior del tubo de vidrio verticalmente. En la parte superior del soporte colocamos la nuez de doble espiga, cuyo extremo queda a una distancia de 1cm del tubo de vidrio.
Calentamos el tubo e vidrio por un lado y a lo largo de la zona correspondiente al tercio inferior acercando la llama de una vela. Observamos el extremo superior al tubo.

CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:
Cuestionario.
1. ¿Quién influye en la dilatación?
Influye de la densidad de las substancias.
2. ¿Qué pasa al aumentar la temperatura de un cuerpo?
Su volumen también aumenta y como su masa no varía su densidad disminuye.
3. ¿Qué es calentamiento?
Significa comunica calor a un cuerpo haciendo que se eleve su temperatura.
4. ¿Qué pasó al calentar parcialmente el tubo de vidrio?
Este se dilató también parcialmente. Se dobla hacia el lugar opuesto del calentamiento.
5. ¿Qué pasa si hubiese empleado una varilla compacta de vidrio?
El calentamiento parcial y su correspondiente de dilatación habrían provocado una rotura de ella.
Conclusión.
*Al calentar parcialmente un tubo de vidrio, este se dilata también parcialmente.
*Se dobla hacia el lugar opuesto del calentamiento.
*Si hubiésemos empleado una varilla compacta de vidrio, el calentamiento parcial y su correspondiente dilatación habrían provocado una rotura de ella.